11月下(11.16~11.30)

十天、九天、八天、七天.........前些日子，心中還在默默倒數教學觀摩的日子，而今驀然回首，教學觀摩已是快一週前的往事了。

8點40分，望向教室後方空蕩蕩的紅色椅子與風塵僕僕來到蘆洲的老師，心中不免焦慮起來，要準時開始嗎？還是等其他老師到呢？早在上週的教師晨會，主任就已先預告這次的教學觀摩六年級的老師將會排代，所以在我的預想裡教室後方應該已經是很多老師在準備看我這菜鳥的程度了啊。不管了！準時開吧。

起立，立正，敬禮，誰是小孔明評量活動於是開始。不同於上刑台前的焦慮，畢竟正面對決的人還是小朋友，只要保持平常心就沒問題了；隨著教學的進行，各班老師們也陸陸續續進來，雖然我沒有注意到是來了幾個人，總之就是專注在教學吧！在課程上，之前擔心的時間不夠問題掌握的很好，所以直到下課，我覺得我的教學是順利的。


教學觀摩一覽



上課情形

獎勵制度

另外，在教學檢討會上老師給的建議有：

1.遊戲公平性的安排要注意是否會引起學生反感

2.活動的安排可再多層次一點

3.「紮」營與諸「葛」亮的字音要注意

4.學生無法回答出的問題要立即解說給予回饋

5.與學生開玩笑要注意是否恰當

6.某些概念的解說，"點"不夠精準

7.笑容可再多一點

綜上所述，雖然整個教學流程很順利，但當中的許多細節仍然被我所忽略。教學這門藝術，需要經驗的累積、用心的體會、細心的觀察，感謝老師諸多的寶貴意見使我發現自己的不足，半年實習最重要的事情完成了，然而並不是結束，還有其他任務等我挑戰。

11月上(11.2~11.13)

級務&教學：
11月初是期中考將至的日子，想當然爾，上課的內容就是不斷的考試不斷的考試.....，遙想當然國小的我，面對考試的轟炸，心靈只剩炮灰，孩子該有的活力，蕩然無存；十年後的畫面，如出一轍，教改後的九年一貫，真的有成效嗎？

期中考結束，我也從新回到教學舞台，也許是兩週沒上台的關係，台風似乎被秋風吹走了，生疏的感覺來了。有位學生上課做自己的事，下課後被王老師斥責，但我在台上教學時居然完全注意到，為什麼呢？因為我的視線都集中在中間位置的小朋友，後排兩側的小朋友我都忽略了！教學要順利秩序的掌控是根本，否像就像骨牌效應一樣，台下吵，我說話音量就要更大，接近喉嚨臨界點的音量在說話語調上就不大悅耳，台下認真聽課的學生聽起來也跟我的喉嚨一樣累吧！所幸，在之後的幾節課裡有所改善，視線能顧到全局，秩序就能控制，學生的學習情況也就一覽無遺；說話吃力的部份，就交給麥克風來幫忙，語調也較為和緩自然。

行政：
在11月初我們學校也辦了場有關閱讀教育的研習，藉由下午分組座談的幫忙工作，使我了解其他學校推廣閱讀教育的方法有許多的不同，像是由學長姐說故事給學弟妹、獎勵制度為一日校長、共讀書籍的使用與挑選等等.........各式各樣。「讓閱讀成為不用檢核的習慣」是我在現場印象最深刻的一句話，是阿，學生因獎勵制度或閱讀存摺學習單而閱讀也許都不是發自內心而投入，唯有喜歡閱讀而閱讀，我想，這才是閱讀評鑑的唯一項目！

10月下(10.16~10.30)

這兩週由於準備教學觀摩教案以及接近期中考的關係，所以我都沒有上台教學。倒是在學校的要求下，和我的輔導老師一組，參加了由台北縣舉辦的「教學動態紀錄」的課程計畫比賽。

我們設計的是社會第四單元「法律你我他」，透過遊戲化的活動進行，使學生了解到法律講求的權利與義務、生活與法律的關連等等....，雖說我主要只是幫忙製作學習單，但是在實際觀察老師設計教案的過程中發現了許多自己不足的地方，例如課程活動的設計不夠豐富有創意、學習單的製作不夠符合小朋友的認知發展階段等，最嚴重的就是打課程計畫的效率，老師只花半小時就能解決的東西，我卻要花好幾個小時，使我在時間的安排規劃上，有很大的困擾。

再看學校其他老師參與的作品，也都是非常的周詳有創意，以協同教學的方式，透過實際操作、演戲、報告等，來介紹神秘的魔法石─磁鐵，整個課程計畫的水準真的是非常高阿！我想在未來必須要透過更多的研究與觀摩了，期待自己可以在教學設計上有更多的想法！

十月上(9.28~10.16)

十月了，時間流逝得太快，值得觀察與學習的細節我來不及抓住，收穫沒有預期般的豐碩，在這兩週裡。

這兩週的主要記事：第二次的國語與社會課，以及返校座談。先說說社會課吧！由於輔導老師有重要的事情交代及剛好碰到我們的返校座談，故這次的單元只教了一節，教法上似乎碰到了點瓶頸，想要使課程活潑多樣點我卻無法兼顧教學目標與重點，結果就是學生聽得霧沙沙，講述上仍然是沒什麼進步，不夠清晰明瞭，口語不夠兒童化，社會課可以上得很活但是真的不容易準備。國語課上的是第六課「獼猴爺爺」，這單元比較好發揮，一開始我介紹了獼猴的現況及融入了環境議題，吸引了小朋友的學習興趣，也在輔導老師的建議下使用書商附贈的教材以配合資訊化教學的趨勢，都收到了不錯的教學效果，不過後半部的形式深究的修辭部份，在解釋觀念上我可能還需要加強些，也許還要再想想有什麼較引起學習動機及兼顧教學目標的活動吧！返校座談上，主要內容是教檢重點整理，剛好彌補了我近來疏於看書而遺忘的東西，不無小補。

下週的教學我會先暫停已準備著手11月底的教學觀摩，好好規畫一下要教的單元與教案，另外在行政實習上也有校刊的專題需要製作，總之，希望可以突破目前的瓶頸囉。

9月下（ 9.14～9.25）

三週的適應期結束了，9月21號，開始上課。

我的任務是接下那一整週的國語課，以及週一和週四老師在早自習安排的體能活動。在國語課上，因為老師希望讓我有一個完整的單元，可以依照我自己的方式與進度上，我六節課的安排分別是─課文大意、生字、生詞、內容深究、形式深究及最後一節的統整(考考卷&聽寫)。

平常坐在教室後面看老師上課，感覺好像只需專注在教學而不必擔心學生的專注力、秩序等問題，因為就我先前的觀察，我們班是一個非常有自律能力的班級，於是乎，我也就沒特別規劃教學時應如何兼顧班級的管理。然而，事實並非憨人想的這麼簡單，小朋友畢竟是小朋友，當你擺出一副和藹可親的好人模樣時，小朋友就會爬到你頭上，例如體能活動我希望以遊戲的方式讓小朋友參予，卻因秩序管控不佳影響到小朋友對規則的了解，導致活動進行時發生了點小插曲，幸好沒有造成受傷的情形，這也讓我深刻體認到，在教學時老師有其必要建立起適當的威嚴，為了教學流程的順利與教學目標的達成。不然我們老師幹麻老是這麼兇......

另外，國語課我主要以講述、問題提問與小組討論為主，雖然我對國語課的教學流程有所掌握了，但在教學活動的設計上，豐富性卻不足，我想我需要更多有創意的想法吧！這是我所欠缺的。另外，講述法雖然是最方便且最好用的教學法，但經歷這整單元的教學後，發覺講述教學的準備並不容易，敘述教學重點必須要淺顯易懂，又要深入淺出，邏輯順序也是要講究，這方面，我改進的空間還有很多多多多多多...........

8.31~9.11

級務實習：

由於規定是開學前三週實習生不得上課，所以目前課堂上都是在教室後面觀摩。另外很不幸地，我們班第二週很趕流行的停課。

第一印象：比起之前在嘉義的興中國小集中實習的班級不同，我這次跟隨的班級是個常規秩序非常好的一班，例如：早上7點30分之前大家都會按老師規定的先到樓梯間跑樓梯做體能鍛鍊、國語課的生字生辭自動自發的上台帶領同學、各個股長盡責的處理自己的工作等等....，再再的讓我感受到我的輔導老師對於班級經營是相當有一套的。

深入了解：輔導老師說：「以老師的身份，他是個情緒起伏很大的人。」，平常，上課氣氛總是輕鬆愉快，除了顧慮教學進度，也會適時的加入一些閒聊保持學生上課的注意力，師生情感的建立非常融洽。但是當有學生沒寫功課，或是沒禮貌的時候，輔導老師會非常嚴厲的指責，對於品格教育與生活習慣的重視可見一斑。在這個功利主義的社會，我想真的有必要矯正成績重於一切的觀念，教育人員應有的天職我在輔導老師身上感受到了。
獎懲制度上，並沒有花俏的佈置或是獎品，高年級學生最喜歡的獎勵是什麼？就是減少功課量啦！事實也確實是如此，懲罰上當然就是加功課囉！

行政實習：

兩件事：將之前圖書室的借閱資料完成、為了宣導閱讀成效必須要演一段小話劇。

感想：行政工作並不會很重，唯一的幫助就是更認識學校裡各處室的老師吧，出了社會良好的人際關係很重要，所以藉此培養一下應對的能力囉！小話劇部份，由於第二週婐停課的關係，所以也就無緣參予了......

對於教學上，我們也討論好日後要輪流換班級上課，培養面對不同年齡層的學生(二四六)的教學方法，這也正是目前我所需要的。

實習計畫書

http://www.sendspace.com/file/o8v1xy

仁愛國小暑假實習札談

8月3號，為期半年的實習開始，由於今年仁愛國小沒有計畫要舉行任何的競賽，相對於去年的行政工作也就減輕了不少。從第一天的報到一直到開學返校日的暑假期間，其實大部分一直都是在做一些煩雜瑣碎的事，如果教學組長邦宗老師所言，「都是些傻事」，包括佈置文化走廊、key教師的課程表、整理圖書室書籍、整理會議資料等.......，但身為一個職場菜鳥，這些都是理所當然要先接觸的，況且，對於了解學校行政工作的進行是有幫助的，態度的培養就從此刻開始。

很幸運地，我們學校不論是校長、主任、還是老師，都很尊重且了解我們實習生的需求，且兩位一起實習共事的夥伴也都非常的積極努力，一有空閒就拿起書本來K，這段時間夥伴間的相互push感覺很好，實習期間真的是要好好的做時間管理與規劃。

8月28號是全校的返校日，也是第一處接觸到仁愛國小的學生，那天我們的輔導老師建議我們去觀看三、五年級換班的情況，藉此觀察班級導師的班級管理技巧。由於三年級小朋友年紀較小的關係，相較於五年級的學生就顯得較為混亂，如何馬上就將場面控制住，就端看老師的經驗和事前準備了；我的想法是，小學老師要做的事還真是又多又雜阿！而且一樣都不能馬虎呢！如何做得有效率又面面俱到，真的要好好學習學習。

正式開學的第一天，我們也將去一年級看看新生入學的「盛況」，趨時場面應該更為熱鬧吧......

首PO

搞了老半天

這次應該都OK了吧！？

之後的半年實習我就決定用這個部落格啦！

仁愛國小我來了~~~~

GO！