三週的適應期結束了，9月21號，開始上課。
我的任務是接下那一整週的國語課，以及週一和週四老師在早自習安排的體能活動。在國語課上，因為老師希望讓我有一個完整的單元，可以依照我自己的方式與進度上，我六節課的安排分別是─課文大意、生字、生詞、內容深究、形式深究及最後一節的統整(考考卷&聽寫)。
平常坐在教室後面看老師上課，感覺好像只需專注在教學而不必擔心學生的專注力、秩序等問題，因為就我先前的觀察，我們班是一個非常有自律能力的班級，於是乎，我也就沒特別規劃教學時應如何兼顧班級的管理。然而，事實並非憨人想的這麼簡單，小朋友畢竟是小朋友，當你擺出一副和藹可親的好人模樣時，小朋友就會爬到你頭上，例如體能活動我希望以遊戲的方式讓小朋友參予，卻因秩序管控不佳影響到小朋友對規則的了解，導致活動進行時發生了點小插曲，幸好沒有造成受傷的情形，這也讓我深刻體認到，在教學時老師有其必要建立起適當的威嚴，為了教學流程的順利與教學目標的達成。不然我們老師幹麻老是這麼兇......
另外，國語課我主要以講述、問題提問與小組討論為主，雖然我對國語課的教學流程有所掌握了，但在教學活動的設計上，豐富性卻不足，我想我需要更多有創意的想法吧！這是我所欠缺的。另外，講述法雖然是最方便且最好用的教學法，但經歷這整單元的教學後，發覺講述教學的準備並不容易，敘述教學重點必須要淺顯易懂，又要深入淺出，邏輯順序也是要講究，這方面，我改進的空間還有很多多多多多多...........
