8點40分，望向教室後方空蕩蕩的紅色椅子與風塵僕僕來到蘆洲的老師，心中不免焦慮起來，要準時開始嗎？還是等其他老師到呢？早在上週的教師晨會，主任就已先預告這次的教學觀摩六年級的老師將會排代，所以在我的預想裡教室後方應該已經是很多老師在準備看我這菜鳥的程度了啊。不管了！準時開吧。
起立，立正，敬禮，誰是小孔明評量活動於是開始。不同於上刑台前的焦慮，畢竟正面對決的人還是小朋友，只要保持平常心就沒問題了；隨著教學的進行，各班老師們也陸陸續續進來，雖然我沒有注意到是來了幾個人，總之就是專注在教學吧！在課程上，之前擔心的時間不夠問題掌握的很好，所以直到下課，我覺得我的教學是順利的。
教學觀摩一覽
上課情形
獎勵制度
另外，在教學檢討會上老師給的建議有：
1.遊戲公平性的安排要注意是否會引起學生反感
2.活動的安排可再多層次一點
3.「紮」營與諸「葛」亮的字音要注意
4.學生無法回答出的問題要立即解說給予回饋
5.與學生開玩笑要注意是否恰當
6.某些概念的解說，"點"不夠精準
7.笑容可再多一點
綜上所述，雖然整個教學流程很順利，但當中的許多細節仍然被我所忽略。教學這門藝術，需要經驗的累積、用心的體會、細心的觀察，感謝老師諸多的寶貴意見使我發現自己的不足，半年實習最重要的事情完成了，然而並不是結束，還有其他任務等我挑戰。